Главная | ЗЕЛЕНЫЕ ШКОЛЫ | Энергосбережение

Энергосбережение

Цель:

приобщить обучающихся, родителей, работников школы к рациональному энергопотреблению в школе и дома

Задачи:

изучить структуру энергопотребления в школе и дома;

провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в школе (установить основные причины нерационального использования электроэнергии) и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии в школе на год.

Задание 2.1. Провести изучение потребления электроэнергии в школе

Дата выполнения: январь-февраль 2022 г.

Целевые группы: 11 класс

Список участников исследования:

Ответственные педагогические работники:

Этапы выполнения задания и результаты:

1. Вводное занятие по теме «Использование электроэнергии».

2.Сбор первичной информации и анализ потребления электрической энергии за 2021/2022 учебный год (изучение документации по учету потребления электроэнергии за 2021/2022 учебный год).

3. Составили диаграмму потребления электрической энергии в школе за 2021/2022 учебный год:

Расход электроэнергии в школе (2021/2022 учебный год)

4. Создание схем потребления электроэнергии в школе:

Схема потребления электроэнергии в школе

5. Создали рабочие группы обучающихся, которые изучили основные приборы, потребляющие электроэнергию, места потребления электроэнергии, режим работы приборов.

6. Составили таблицу, в которой указали основные приборы, потребляющие электроэнергию, их мощность, режим работы:

Основные приборы, потребляющие электроэнергию в школе

№ п/п	Название электроприборов	Мощность, (Вт)	Коли-чество	Режим работы	Место расположения
1	Электроплита	17 000	1	8.30 – 13.00, 14.30 – 16.00	Столовая
2	Бойлер	2500	1	Постоянно	Столовая
3	Бойлер	2500	2	2 ч в неделю	Раздевалки
	Холодильник	135	1	Постоянно	Столовая
4	Морозильник	130	1	Постоянно	Столовая
5	Компьютеры	220		8.00 – 16.00	Кабинет информатики, кабинет директора, кабинет завучей
6	Элекрическая дрель ручная	130	1	2 ч в неделю	Кабинет труда
7	Швейная машина	90	2	2 ч в неделю	Кабинет труда
8	Аверлок		1	0,5 ч в неделю	Кабинет труда
9	Телевизор	120	5	1 ч в неделю	Учительская, кабинет физики, кабинет английского языка, кабинет начальных классов, кабинет биологии,коридор
10	Станок заточной электрический	150	1	1 ч в неделю	Мастерские

7. Составили таблицу, в которой указали потребление электроэнергии в школе (освещение).

8. Построили диаграмму, в которой указали потребление электроэнергии в столовой за февраль 2022 г.

9. В фойе школы на стенде «Информация» разместили информацию о потреблении электроэнергии в школе.

10. Ознакомили коллектив школы с результатами исследования на научно-практической конференции.

11. Ведётся работа над проектом «Сохраним тепло» в рамках «Школа-территория здоровья

Так же

Была проведена беседа с техперсоналом о времени освещения лестниц, коридоров и подсобных помещений.

Мы подсчитали среднее время работы в часах в сутки для каждого электроприбора.

Рекомендации по уменьшению энергопотребления:

— включать освещение только во время занятий при условии недостаточного естественного освещения;

— выключать освещение на переменах, во время физкультминуток;

— не оставлять приборы в «спящем» режиме;

— не оставлять зарядные устройства в сети без телефона.

Направление 2 «Энергосбережение»

Была проведена беседа с техперсоналом о времени освещения лестниц, коридоров и подсобных помещений.

Мы подсчитали среднее время работы в часах в сутки для каждого электроприбора.

Рекомендации по уменьшению энергопотребления:

— включать освещение только во время занятий при условии недостаточного естественного освещения;

— выключать освещение на переменах, во время физкультминуток;

— не оставлять приборы в «спящем» режиме;

— не оставлять зарядные устройства в сети без телефона.

Задание 2.2 Провести изучение расходования тепла в учреждении образования

Дата выполнения: март 2021 г.

Целевые группы: 9 класс

Список участников исследования:

1)Анисимов Кирилл

2)Зайцев Артем

3)Мигут Ульяна

4)Кибисова Злата

5)Бубнов Павел

Ответственные педагогические работники:
Выполнение задания: учащиеся обследовали территорию учреждения образования и установили основные самые холодные помещения и места потерь тепла. Составили картосхему. Провели анализ расходования тепла в учреждении образования.

Показания теплового счетчика, месяц	Расход тепла, Гкал
ноябрь	4636,91
декабрь	3754,62
январь	4187
февраль	4798,56
март	3973,4
апрель	1709,22

Картосхема здания учреждения образования с указанием мест потерь тепла

Основными местами потерь тепла в учреждении образования являются 5 входных дверей, окна в рекреациях, окна в кабинетах выходящие на северо-восток, которые требуют замены, окна на лестничных пролётах, а также спортзал и лекционный зал с имеющимися там большими окнами.

Задание 2.3 Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении образования и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии на год

Дата выполнения: декабрь 2021 г.

Целевые группы: 10 класс

Список участников исследования:

1)Афанасьева Алина

2)Клестова Арина

3)Трубачев Егор

4)Петрашко Вадим

5)Семочкина Виктория

6)Рогова Карина

7)Григорик Антон

Ответственные педагогические работники:

Показатели, по которым оценивается задание: на сайте учреждения образования размещён план действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении.

Цель работы:

Изучение анализа эффективного использования энергии в учреждении среднего школьного образования.

Задачи исследования:

— Составить план действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении.

— Разместить информацию на сайте учреждения.

Учащиеся учреждения образования составили план действий по сбережению тепла и электроэнергии. В плане изложены предложения по изучению потребления электроэнергии и проведению анализа ситуации по эффективности использования энергии в учреждении на 2021 – 2022гг.

№П\п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Своевременное выключение приборов освещения, электрооборудования на пищеблоке	Постоянно	Сотрудники ГУО, ученики
2	Соблюдение режима проветривания	Постоянно	Учителя, лаборанты, администрация
3	Максимальное использование естественного освещения	Постоянно	Сотрудники ГУО, ученики
4	Размещение возле выключателей стикеров-напоминалок: «Уходя, выключи меня», «Распахни меня», возле входных дверей «Закрывайте двери», «Береги тепло».	Декабрь	Заведующий хозяйством,учителя
5	Своевременное извещение администрации о неисправности освещения, отопления, горячего водоснабжения.	По мере необходимости	Сотрудники ГУО, ученики
6	Контроль за расходованием электрической, тепловой энергией в учреждении среднего образования	Постоянно	Администрация,Общественный инспектор по охране труда
7	Контроль над состоянием технологического оборудования в учреждении (своевременный ремонт, размораживание холодильников)	Постоянно	Администрация
8	Своевременная очистка окон от пыли, грязи, обеспечивающая повышение уровня естественного освещения	Постоянно	Сотрудники ГУО, ученики
9	Утепление оконных рам, входных, балконных дверей	Октябрь	Заведующий хозяйством
10	Подготовка учреждения к работе в осенне-зимний период	Май	Завидущий хозяйством
11	Оптимизация работы электрических приборов в учреждении образования	В течение года	Завидущий хозяйством
12	Изготовление и размещение памяток по экономному использованию электроэнергии	Май	Ученики
13	Проведение информационных часов, конкурсов, викторин по энергосбережению.	В течение года	Учителя

Задание 2.4. Выполнить план и провести мониторинг эффективности действий по энергосбережению в учреждении образования

Выполнила группа из 8 человек (8 – 11 классы). В январе-феврале они изучали план работы по снижению расходов энергоресурсов в школе на 2022 год. Провели мониторинг эффективности действий по снижению расхода тепло- и электроэнергии.

Список участников исследования:

1)Афанасьева Алина

2)Клестова Арина

3)Трубачев Егор

4)Зайцев Артем

5)Заблоцкая Ева

6)Знудова Екатерина

7)Минич Глеб

8)Зверев Тимур

Ответственные педагогические работники:

Выяснили, что в нерабочее время и выходные дни температура воздуха в помещениях составляет 13 – 15° С, а в рабочие не выше 20°С. Контроль за состоянием контрольно-измерительных приборов ведется ежедневно с записью показаний приборов учёта в специальном журнале.

Был составлен график проветривания классных кабинетов и назначены ответственные за проветривание и рациональное использование электроэнергии в каждом кабинете.

График проветривания кабинета

09:45 – 10:00

10:45 – 10:55

11:40 – 11:50

12:35 – 12:45

13:30 – 13:40

Ряд 1 – 2022 год

Ряд 2 – 2021 год

Ряд 1 – 2021

Ряд 2 – 2022

Участие в мониторинге и выполнении плана:

1) Дежурные учащиеся в классах следили за освещением и режимом проветривания;

2) На переменах выключали свет, если в классе отсутствовали дети;

3) Дежурные по школе учащиеся на больших переменах делали обход всех кабинетов и следили, чтоб не горел свет без необходимости;

4) Проверяли освещение в туалетах,

5) Дежурные учителя следили за своевременным выключением освещения в коридорах и рабочих кабинетах, за режимом работы компьютеров;

6) На классных часах прошли занятия по энергосбережению, на которых представили результаты проведенной работы и предложены советы энергосбережения;

7) Для младших школьников организованы конкурсы тематических рисунков;

8) На классных часах разработаны памятки для учащихся по рациональному использованию тепло- и электроэнергии, разработана памятка для работников столовой; памятки размещены на стендах;

9) Своевременно была проведена оклейка и утепление окон в учреждении образования

По результатам мониторинга можно сделать вывод — причины неэффективного использования электроэнергии:

1) оставленный включенный свет после ухода в другие кабинеты;

2) не отключенный свет при достаточном дневном освещении;

3) компьютеры находятся в режиме «ожидания» без необходимости.

Задание 2.5 Провести изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома

Дата выполнения: февраль 2022 г.

Целевые группы: 10 класс

Список участников исследования:

1)Афанасьева Алина

2)Клестова Арина

3)Трубачев Егор

4)Петрашко Вадим

5)Семочкина Виктория

6)Рогова Карина

7)Григорик Антон

Ответственные педагогические работники:

Ученикам 8-11 классов совместно с родителями было дано задание перечислить все электроприборы, которыми они пользуются дома, а также изучить количество потребляемой энергии электроприборами за месяц. Всего в задании приняло участие 9 семей.

Изучение показывает, что дома (в квартире) потребление электроэнергии за декабрь 2021г. составляет:

от 60 до 110 КВт (0%)

от 101 до 120 КВт (22%)

от 121 до 200 КВт (56%)

201КВт и выше (22%)

75% родителей считает, что они экономно и бережливо относятся к потреблению электроэнергии, используют энергосберегающие лампочки, 25% родителей не экономят электроэнергию, порой нецелесообразно используют бытовые приборы, освещение.

93 % родителей объясняют детям о том, что электроэнергию и тепло необходимо экономить, 7 % родителей считают, что дети сами понимают значение бережного отношения в потреблении электроэнергии и им это объясняют в школе.

96% родителей интересуются вопросами энергосбережения, 73% — принимают участие в акциях, направленных на осознанное отношение к энергоресурсам, 84% родителей хотели бы участвовать вместе с детьми в совместных мероприятиях по энергосбережению.

Изучение потребления электроэнергии

за период с 19.12.2021 по 24.12.2020

(Представлена таблица, подготовленная семьей Знудовой Екатерины)

Названиеприбора	Время использования, (ч в неделю)	Мощность(по паспорту), Вт	Итого,кВт
Пылесос	3	1500	49,150
Зарядное устройство для телефона(3 шт)	21	4
Микроволновая печь	1,5	900
Телевизор	45	65
Ноутбук	12	50
Холодильник	168	200
Лампочки	25	100
Пылесос	1,5	1200
Утюг	1	1100
Стиральная машина	3,5	2200